Nyheder fra Gymnasieskolernes Inspektorforening

Tilmelding til årsmødet 2012

Offentliggjort af Lars Serup Nordam mandag den 16. januar 2012 kl. 18:37:

er nu åben: klik her.

Program for årsmødet 2012

Offentliggjort af Lars Serup Nordam fredag den 23. december 2011 kl. 21:16:

Programmet for årsmødet ligger nu fast: Følg linket på forsiden og se det spændende indhold.Det bliver muligt at tilmelde sig elektronisk i begyndelsen af januar via hjemmesiden.

Tip fra erfarne eksamensplanlæggere

Offentliggjort af Uffe Alici Pedersen onsdag den 25. maj 2011 kl. 11:34:

Materialet er tænkt som hjælp og inspiration fra eksamensplanlæggere til eksamenplanlægger om den praktiske tilrettelæggelse af eksamen og arbejdsprocessen i forbindelse hermed. Vi minder om, at det selvsagt er UVM, der er autoritativ i forhold til eksamen.Introduktion - information til de eksamensanvarligeReferat af debat ved eksamensworkshopDialoggruppens møder

Overenskomstresultat inspektorer og uddannelsesledere

Offentliggjort af Lars Serup Nordam tirsdag den 22. februar 2011 kl. 11:12:

Til information også for de inspektorer og uddannelsesledere, der ikke er medlem af GL, kan man under følgende link se resultatet af forhandlingerne: http://www.gl.org/LOENOGANS/LEDER/Sider/OK11-ledere.aspx NH Rules
Hello!
Hello!

Skriftlig beretning 2010-11

Offentliggjort af Lars Serup Nordam fredag den 11. februar 2011 kl. 21:16:

Skriftlig årsberetning for Gymnasieskolernes Inspektorforening (GI) 2010-11 Året der gik For første gang i de seks forløbne år siden gymnasiereformen har vi på indholdssiden oplevet relativt færre ændringer end vi har været vant til. Tiden med Monsterudvalget som fejlfinder må nu være ovre, og vi kan fokusere lidt mere uforstyrret på det, der er mere interessant, nemlig udvikling af det store potentiale, der ligger i studieretningsgymnasiet – jeg tænker eksempelvis på ny skriftlighed, udfordringer for elever med særlige behov og elever med særlige talenter. Og endelig det helt centrale, der drejer sig om at vi for alvor kommer til at høste synergieffekt ved at studieretningerne med relevant og motiverende fagsamarbejde øger elevernes lærelyst og læring. For at alt dette kan ske, stilles der krav til os som pædagogiske ledere om kvalificeret og professionel ledelse og organisering af arbejdet på skolerne. Derimod kommer besparelser - eksempelvis via finansloven - til at fylde mere og mere i vores dagligdag. Udfordringen bliver nu og i den nærmeste fremtid, hvordan vi kan videreudvikle studieretningsgymnasiet og HF og opretholde begejstringen for arbejdet på vores skoler og hér skabe et godt arbejds- og læringsmiljø for lærere og elever? Og det store spørgsmål bliver hvilket ledelsesrum vi får stillet til rådighed efter OK 2011? GI ønsker i den sammenhæng at bevare ressourcen til undervisningen, men med større frihed til at tilrettelægge undervisningen. I forhold til AP, NV, AT og i det hele taget fagsamarbejde vil større fleksibilitet kunne være med til at udvikle nye undervisningsformer med fleksible elevstørrelser og med nye anvendelser af moderne undervisningsteknologi.
Alt sammen forhold som både direkte og indirekte præger vores arbejdsforhold og stiller nye krav til os rundt omkring på skolerne om fleksibilitet, nytænkning, overblik, og ikke mindst en kæmpe arbejdsindsats.

Bestyrelsen Bestyrelsens har været sammensat af et hold på 6 personer, Margit Nielsen fra Mulernes Legatskole, Lars Nordam fra Århus Statsgymnasium, Mette Trangbæk fra Sct. Annæ Gymnasium (på barsel i foråret 2011), Helge Markussen fra Morsø Gymnasium (Helge blev udnævt som rektor på Viborg Katedralskole fra 1.1 2011), Karin Ravn Gade fra Zahles Gymnasium og Susanne Th. Jensen fra Odder Gymnasium. Den indflydelse, vi har opnået er hovedsagelig gennem møder med UVM - Gymnasieafdelingen, Rektorforeningen, GL´stående udvalg samt i bestyrelsen i GYMLF, hvilket fremgår af nedenstående. GI bestyrelsen har arbejdet for, at vi er blevet inddraget i debatten omkring administrative fællesskaber, bygningsoverdragelse, ressourceregnskab, forsømmelses- og gennemførelsesproblematikken og eksamensafvikling. Desuden har GI udøvet indflydelse på to kerneområder, nemlig løn-og arbejdsvilkår samt efteruddannelse gennem vores respektive faglige foreninger, GJ og GYMLF/DJØF. Medlemmer Pr 31.12.2010 er der 426 betalende medlemmer i Gymnasieskolernes Inspektorforening. Bestyrelsen har i det forgangne år forøget ressourceanvendelsen til medlemsregistrering og kontingentbetaling, hvilket har betydet at der i indeværende år ikke er restancer. Bestyrelsen har været glad for de henvendelser, vi har fået, især om revision af gymnasiereformen, eksamen og de nye pædagogiske lederstillinger. Vi har dels forsøgt at besvare henvendelserne dels har vi båret spørgsmål, forslag og ideer videre til relevante fora. I forhold til medlemmerne finder GI det er vigtigt, at der til stadighed er løbende kontakt mellem medlemmer og bestyrelse, så vores samarbejde med de forskellige interessenter til stadighed afspejler vores fælles virkelighed.

Hjemmeside GI har valgt at investere lidt mere i vedligeholdelse og udvikling af vores hjemmeside. Den har nu et moderne lay- out og kan fungere mere dynamisk, så vi bedre er i stand til at kunne imødekomme de behov, som foreningens medlemmer og bestyrelse måtte have for at kunne få en frugtbar kommunikation og videndeling.

Samarbejde med Undervisningsministeriet I vores samarbejde med UVM har vi især haft fokus på eksamensafvikling. I den forbindelse har vi nedsat en eksamens-arbejdsgruppe bestående af Lise Nygaard fra Odder Gymnasium, Erik Gade fra Det Fri Gymnasium, Susanne Stellini fra Mulernes Legatskole, og Helge Markussen fra Morsø Gymnasium. Gruppen har haft dialogmøde med UVM eksamensafdelingen i slutningen af august med bl.a. evaluering af eksamensafviklingen i sommeren 2010. Nogle af de overordnede problemstillinger som GI fremførte var, at mange skoler har haft vanskeligt ved at forstå den ofte skæve belastning af censorer i eksamensperioden og uhensigtsmæssigheder med lange censorrejser til små prøvehold,at den skriftlige eksamensplanlægning ikke i tilstrækkelig grad er koordineret med planlægningen af AT-eksamen, at censorudvekslingen i forbindelse med sygeterminerne har været skæv, så små skoler har været partnere med fx de store VUC centre. Desuden uhensigtsmæssige forhold ved skriftlige prøver og i forbindelse med AT. Det overordnede tema for mødet var fremadrettet og fokuseret på, hvordan vi tilrettelægger eksamen bedst muligt ud fra en fælles viden om, hvad der sker på det centrale niveau, UVM, og det decentrale niveau, på skolerne. Det er GI’s mål, at vores forventninger til hinanden afstemmes gennem dialog og drøftelse af gode måder at håndtere eksamensplanlægningen på, herunder også vanskelige problemstillinger. Gennem erfarings- og videndeling vil vi gerne medvirke til at ind-kredse hvad ”Good Practice” betyder i forhold til den gode eksamenstilrettelæggelse. For at denne erfaringsudveksling kan ske, vil der som noget nyt på årsmødet være en særlig eksamensworkshop, som medlemmerne kan deltage i. Her vil erfarne eksamensplanlæggere fra GI og folk fra eksamensafdelingen være til stede og udveksle erfaringer om konkret eksamenstilrettelæggelse.
GI har haft drøftelser med UVM om forsømmelser og gennemførelse og har i den forbindelse fremført det ønskværdige i at knytte fravær til elevernes studiekompetence og en helhedsvurdering af eleven snarere end at anvende de sanktioner, vi kender i dag med eksamen i alle fag. For en del elevers vedkommende fungerer sanktionen ikke – og da slet ikke for HF- eleverne. På den baggrund må det være klart, at vi skal gå nye veje. GI afventer således den store undersøgelse som Rektorforeningen har iværksat om fravær og gennemførelse som et led i målsætningen om at 95% af en ungdomsårgang gennemfører en ungdomsuddannelse. Når resultaterne herfra bliver offentliggjort til foråret 2011, vil GI gerne invitere medlemmerne til en dialog om konkrete forslag til håndtering af fraværsproblematikken.

Elevtrivselsundersøgelser og ressourceregnskab I 2010 har størstedelen af landets skoler gennemført elevtrivselsundersøgelser enten ved at entrere med firmaet Aspekt eller Ennova. Undersøgelserne skal på sigt udgøre en ikke uvæsentlig del at det samlede ressourceregnskab, som skolerne skal indrapportere til UVM. Med undersøgelserne er benchmarking nu for alvor kommet på dagsorden og skolebestyrelserne har fået et informationsredskab, ligesom skolens ledelse har fået et nyt ledelsesværktøj. GI imødeser, at vicerektorer/inspektorerne/uddannelsesledere bliver dybt involveret i opfølgningen på elevtrivselsundersøgelserne samt indrapportering af nøgletal mm til det endelige ressourceregnskab. GI har overfor Rektorforeningen fremført det synspunkt, at det ville være lettere at bruge benchmarking som læringsredskab, hvis alle skoler entrerede med samme firma, så vi alle havde ens strukturerede rapporter og dermed kunne sammenligne os med lignende skoler på landsplan. Evt kunne man på den baggrund etablere læringsnetværk skolerne imellem.

Rektorforeningen (GR) Som nævnt ovenfor har GR iværksat et arbejde omkring forsømmelsesopgørelse, der primært har som fokus, at arbejde på ensartede regler, så man kan sammenligne skolernes registreringer. En del af arbejdet handler om at undersøge, hvilke tiltag, der hjælper. GR har i forlængelse heraf indledt et samarbejde med Danmarks Statistik, så man kan se, hvor studenterne går hen efter gymnasiet. Inspektorforeningen vil blive nærmere informeret og inddraget i løbet af foråret, hvor der planlægges en konference om frafald og fravær i gymnasiet. Bygningsoverdragelsen er ved at falde på plads, idet kun få gymnasier ikke har fået overdraget bygningerne. Finansloven indeholdt en samlet besparelse på 3-3,5 %, hvilket svarer til ca. 250 mill. på vores område, som igen svarer til ca. 1,8 mill. pr. skole i snit. GI og GR er enige i det modsætningsforhold der er mellem på den ene side globaliseringspuljen, der i sig indeholder en aktivitetsudvidelse og på den anden side det snævre finanslovsforslag, der nedskærer aktiviteterne. Mht de administrative fællesskaber tyder det på, at når først en institution er kommet ind i et administrativt fællesskab, så åbner det op for mange andre muligheder for campus-tænkning. I den nye institutionslov fra november er der mulighed for campuskonstruktion og større forpligtigelse på 95 % målsætningen. Med hensyn til efteruddannelsesaktiviteter udbyder GR kurser for nye rektorer, hvor også GI medlemmer kan deltage som en slags tompladsordning; der er kurser for kommende ledere, Ledelse i Praksis gennem GYMLF fortsætter og desuden vil der følge LUP- lignende kurser efter OK 11 i løbet af foråret. GI arbejder for at medlemmerne kan deltage i så mange kurser som muligt og også i kurser og møder om udmøntningen af OK 11. GR arbejder på at indarbejde udligningsordningen i den elektroniske rapportering til UVM, så man samtidig med at man indtaster den realiserede eksamensplan også får udligning for censorer m.m.
Eventuel navneforandring af Gymnasieskolernes Inspektorforening Ved forrige årsmøde fremsatte GI’s bestyrelse forslag om navneforandring, og der blev gennemført en rundspørge blandt de fremmødte medlemmer. Rundspørgen viste, at der er flertal for at forny foreningens navn, men der var ikke enighed om til hvad. Bestyrelsen fremsætter til årsmødet 2011 måske nyt forslag til navneforandring, så foreningens navn både er kommunikerbart til omverden og signalerer medlemmernes identitet.
Bestyrelsens placering i GL og DJØF/GYMLF Bestyrelsen, repræsenteret ved Margit Nielsen, Lars Nordam samt suppleant Laurids Hemmingsen, arbejder i GI’s stående udvalg i GL. Bestyrelsen, repræsenteret ved Karin Ravn Gade og Susanne Th. Jensen, samarbejder med GYMLF / DJØF. I begge sammenhænge arbejdes der for de bedst mulige løn- og arbejdsvilkår samt efter- og videreuddannelseskurser af høj kvalitet.

Fagforeninger: GYMLF/DJØF I februar 2010 blev der afholdt medlemsmøder i Øst- og Vest Danmark med oplæg om moderne ledelse ved fremtidsforsker Jesper Bo Jensen, oplæg til OK 2011, oplysninger om nye lederstillinger samt netværksdannelse for interesserede. I november blev et første netværk skudt i gang med hjælp fra DJØF’s konsulent. Netværket er bygget op efter samme principper som rektorernes netværk, og første internatmøde i det historiske netværk finder sted i februar 2011. DJØF har fremsat flg krav til OK 11: forhøjelse af basislønnen for pædagogiske ledere, sikring af ret til resultatlønskontrakt for pædagogiske ledere, forhøjelse af pensionsprocenten for pædagogiske ledere. GYMLF fortsætter i samarbejde med UVM og Erhvervsskolerne udbuddet af den modulopbyggede lederuddannelse: ”Ledelse i praksis”. Forløbet henvender sig til ledere fra flere skoleformer med pædagogisk ansvar - både erfarne og nye. Forløbet gennemføres over 1½ år. Som en integreret del af forløbet skal kursisterne sammen med en mentor fra egen skole (repræsentant fra skolens strategiske ledelse) udarbejde en projektopgave med relevans for skolen. Projektarbejdet sker under vejledning fra en proceskonsulent. Ca. 75 vicerektorer/inspektorer/uddannelsesledere har indtil nu deltaget i uddannelsen. Ligeledes fortsættes ”talent-spotting-kurserne” som har til formål at give lærere med ledelsespotentiale en chance for at prøve kræfter med en ledelsesopgave. Her knyttes kursusdeltageren til en mentor fra skolens strategiske ledelse.
GLs stående udvalg for inspektorer
Det stående udvalg for inspektorer har i det forløbende år holdt tre møder. Vores samarbejde har især haft fokus på inspektorernes arbejdsforhold og lønforhold. Ud over dette har vi også lagt vægt på, at der foregår en stadig kommunikation mellem GL og inspektorerne/uddannelseslederne. Vi holder løbende øje med den lønudvikling, der foregår på vores område, og GL tilbyder assistance ved lønforhandlinger mellem uddannelsesledere og rektorerne. Et af de arbejdsområder, der jævnligt har været berørt, er eksamensplanlægningen og afviklingen af eksamen. Det ser ud til at en del af problemerne er ved at blive løst. Vi har desuden i oktober afholdt et temamøde for pædagogiske ledere, inspektorer og vicerektorer hvor temaerne var løn, ledelsesstruktur og lederroller. Temadagen var vel besøgt. Udvalget har desuden medvirket ved planlægning af et ”hands on” kursus for nye uddannelsesledere/inspektorer.

Tilmelding til årsmødet 2011

Offentliggjort af Lars Serup Nordam onsdag den 12. januar 2011 kl. 11:39:

Tilmelding til årsmødet 2011: "Led studieretningsgymnasiet" er nu muligt via forsiden her på hjemmesiden.

Tema for årsmødet 2011

Offentliggjort af Lars Serup Nordam tirsdag den 21. december 2010 kl. 13:56:

I begyndelsen af januar bliver der her over hjemmesiden mulighed for tilmelding til årsmødet 2011. Temaet for årsmødet er kort og godt: Led studieretningsgymnasiet. I centrum er rammerne og vilkårene for fremtidens pædagogiske ledelse – og så det gode spørgsmål om, hvordan vi fylder ledelsesrummet ud? Onsdag aften og fredag formiddag vil vi forsøge at afdække hvilken bane vi spiller på, dvs vi stiller skarpt på de rammer og vilkår, vi får både på kort og lidt længere sigt for vores udøvelse af pædagogisk ledelse. I de senere år har den øvrige ledelse, herunder pædagogiske ledere og vicerektorer, på mange skoler fået udvidet deres ledelsesrum med ekstra beføjelser ud over den traditionelle faglige og pædagogiske skoleudvikling. Det drejer sig om fx lokale arbejdstidsaftaler, lokal løndannelse
og personalesager for blot at nævne nogle områder, der traditionelt har ligget hos rektor. Dette, sammen med en øget decentralisering på en lang række andre områder, stiller større krav til procesledelse og pædagogisk ledelse. Man kan på den ene side tale om det udvidede ledelsesrum, men på den anden side også om at der ovenfra sker en indskrænkning af selvsamme: budgetbesparelser, flere og hyppigere udmeldte opgaver og rammer for uddannelsen er nemlig ligeledes en del af ledelseshverdagen. Af og til ser vi paradokset, at decentralisering i virkeligheden er ensbetydende med centralisering. Torsdag vil vi forsøge at udfordre det ledelsesrum vi har og får i fremtiden ved at sætte fokus på bl.a processtyring og muligheder for initiering af forandringer. Som ledere skal vi på én gang organisere længere procesforløb med den relevante inddragelse af lærere og elever, etablere forhandlingssituationer, tackle eventuelle konflikter, tage øget ansvar m.m.. Den komplekse hverdag stiller også krav til den enkelte leder om et godt, eksternt netværk der kan give inspiration og erfaringer til, hvordan dagligdagens mangfoldige udfordringer håndteres. Hvordan vi fylder ledelsesrummet ud får vi nogle bud på dels i form af oplæg dels i form af workshops med efterfølgende diskussion. Vel mødt på Nyborg Strand i dagene 2.-4.3 2011!
På bestyrelsens vegne Susanne Th. Jensen

Indkaldelse til GF 2011

Offentliggjort af Lars Serup Nordam tirsdag den 21. december 2010 kl. 13:47:

Hermed indkaldes til generalforsamling (GF) i Gymnasieskolernes Inspektorforening. GF foregår på hotel Nyborg Strand onsdag den 2. marts fra klokken
19 til 20. Dagsorden følger nedenfor, hvor opstillede til bestyrelsen ligeledes fremgår.Forslag til dagsordenens punkt 3 skal være formanden i hænde senest 4 uger før generalforsamlingens afholdelse. Senest 2 uger før generalforsamlingen offentliggøres her på hjemmesiden formandens skriftlige beretning, indkomne forslag samt listen over kandidater til punkt 4.Dagsorden GF1. Valg af dirigent2. Formandens beretning3. Fremlæggelse af regnskabet4. Indkomne forslag5. Fremlæggelse af budget og fastlæggelse af kontingent6. Valg til bestyrelsenSusanne Th. Jensen (genopstiller), Mette Trangbæk Hammer (genopstiller), Laurids Hemmingsen
(suppleant; genopstiller)Desuden valg af revisor.7. Eventuelt

Mulighed for netværk for DJØF/GYMLF medlemmer

Offentliggjort af Lars Serup Nordam onsdag den 27. oktober 2010 kl. 18:11:

Ligesom rektorerne har tradition for netværksdannelse med hinanden, vil GYMLF tilbyde at etablere netværk, som kan give inspiration og viden til dagligdagens skoleledelse for vicerektorer, pædagogiske ledere/uddannelsesledere og inspektorer. DJØF stiller netværkskonsulent til rådighed til at starte et netværk, og vi i GYMLF understøtter mødet på den måde, at vi har fået to rektorer fra hver sit netværk til at komme og fortælle om deres erfaringer og udbytte ved at være i netværk som gymnasieledere og lidt om, hvordan de organiserer netværkssamarbejdet. På mødet vil der være forventningsafstemning til, hvad netværket kan byde på, og hvad det kræver af deltagerne. Hvis der er deltagerinteresse, vil der på møderne blive dannet et øst- og et vestnetværk for vicerektorer, uddannelsesledere/pædagogiske ledere og inspektorer. Møderne foregår i øst- og vest-Danmark den 9.11 og 11.11. En mail til alle GIs medlemmer er sendt ud, hvor invitationen er vedhæftet. Deadline for tilmelding er d 1.11. Se mere i linket her.

Helge Markussen ny rektor

Offentliggjort af Lars Serup Nordam torsdag den 14. oktober 2010 kl. 12:47:

Helge fra GIs bestyrelse har fået stillingen som ny rektor på Viborg Katedralskole. Det bliver selvfølgelig et stort savn for GI og kasserer tjansen, men alligevel et kæmpestort tillykke til Helge!

Planlægning af årsmøde 2011

Offentliggjort af Lars Serup Nordam torsdag den 30. september 2010 kl. 07:13:

I disse dage er bestyrelsen samlet i Fåborg til intensiv planlægning af næste års årsmøde. Næste årsmøde bliver mindst lige så spændende som det sidste gang, så afsæt allerede nu dagene i uge 9, 2011.

Forslag til pædagogisk dag

Offentliggjort af Lars Serup Nordam onsdag den 22. september 2010 kl. 18:39:

Mens gymnasieeleverne er på Operation Dagsværk den 3. november, holder mange gymnasier en pædagogisk dag. EVA har lavet et arbejdsmateriale om selvevaluering, som er skræddersyet til at samle lærere og ledere for at tage hul på en god selvevalueringsproces på den pædagogiske dag. Se mere fra EVA her.

Nyhedsbrev august 2010

Offentliggjort af Lars Serup Nordam fredag den 13. august 2010 kl. 10:37:

Bestyrelsen Efter årsmødet blev foråret for mange inspektorer/uddannelsesledere og vicerektorer præget af det praktiske arbejde med at tilrettelægge AT og eksamen, og bestyrelsen fik en del henvendelser især om eksamensplanlægning. GI bestyrelsen samlede og tematiserede henvendelserne med henblik på fremlæggelse i UVM – mere herom nedenfor. Den 11.6 havde GI møde med UVM om eksamenstilrettelæggelse, forsømmelser, AT og visioner for gymnasiereformen. Lige før sommerferien havde bestyrelsen desuden et kort indledende møde med Rektorforeningens nye formand, Jens Boe Nielsen, om de to foreningers samarbejde og fælles indsats i forhold til de ovennævnte temaer. Eksamensplanlægning og afvikling Forventningsafstemning En overordnet problemstilling i tilrettelæggelsen af mundtlig eksamen er en bedre forventningsafstemning mellem UVM centralt og skolerne decentralt. Det er vigtigt med klarhed om, hvilke opgaver UVM løser, klarhed og rettidighed i centrale udmeldinger. Decentralt: hvilke opgaver forventes det, at vi løser lokalt? Hvilke frihedsgrader har vi lokalt, og hvad er god decentral eksamenstilrettelæggelsesskik? Her vil det fint med flere møder om eksamen og evt. kurser for nye eksamenstilrettelæggere. (Dette års eksamensmøder havde ikke været en succes). Problemstillinger Konkret har det i år været problematisk med den forkortede eksamensperiode og det uændrede antal prøver, hvor en del skoler, især med mange HF elever, er kommet under pres. De forskellige skoleformers forskellige undervisnings- og eksamensperioder har også tydeliggjort behovet for klarhed om offentliggørelse af eksamen og undervisningensperiodens længde. Af andre problemstillinger omkring mundtlig eksamen kan fx nævnes tilfælde, hvor censorer er sendt ud til få eksamensbegivenheder, diskrepans mellem parring af store og små eksamensskoler med store økonomiske konsekvenser for især små skoler, at eksamensplanen ikke automatisk sikrer et tilstrækkeligt stort antal eksamensfag ved slutningen af 2g, samt sikring af at eleverne ikke må kunne gætte hvad de kommer op i. Et andet punkt under drøftelserne var fremsendelse af eksamensspørgsmål og –tekster som på sigt bør være ensartet for fagene og skolerne; dvs. et kvalificeret blik på ensartethed af forhold omkring eksamen er tiltrængt. På sigt kommer der et stigende antal elever, der skal have forlænget tid og tekster digitaliseret. Her skal der opfindes systemer, der kan håndtere de alternative trækninger af spørgmål. Skriftlig eksamen og AT Med hensyn til skriftlig eksamen bør det i højere grad tilstræbes, at der ikke er fejl i opgaverne. Desuden ville det lette administrationen af opgaverne, hvis der var standardiserede forsider til elevbesvarelserne. Årets AT- emne var ikke lige velegnet til alle elevtyper, så en grundigere høringsfase med fagkonsulenterne kunne være ønskværdig for at sikre en generel anvendelighed. Nedsættelse af eksamens-dialoggruppe GI vil gerne være med til at løse de aktuelle problemstillinger omkring eksamen og deltager efter invitation fra UVM den 25.8 med en gruppe erfarne eksamensplanlæggere fra forskellige skoleformer: Susanne Stellini fra Mulernes Legatskole, Erik Gade fra Det Fri Gymnasium, Helge Markussen fra Morsø Gymnasium og Lise Nygaard Arge fra Odder Gymnasium. Desuden deltager formand for GI, Susanne Th. Jensen, samt en repræsentant fra Rektorforeningen. Input fra medlemmerne Hvis GI-medlemmer har forslag til eksamensafvikling i 2010-11, er man meget velkommen til at kontakte en af ovennævnte deltagere i eksamensdialoggruppen. Forsømmelser Status Gymnasieskolernes Inspektorforening vurderer at forsømmelser både vedr fysisk tilstedeværelse og i forhold til afleveringer af skriftligt arbejde er stigende og dermed udgør et centralt problem i forhold til den politiske ambition om, at vi i Stx og HF skal være med til at løse opgaven med, at 95% af en ungdomsårgang får en uddannelse. Som vi ser det aktuelle billede af elevernes forsømmelser, så er de stigende i løbet af gymnasie/HF-perioden, altså mindst i 1g /1HF og størst i 3g/2 HF. Sandsynligvis ligger en samlet forsømmelsesprocent på den forkerte side af ca.15 %, og der er tale om betydelig spredning eleverne imellem. I dag har skolerne mulighed for at sætte eleverne på særlige vilkår, så de kommer op i alle fag, men denne sanktion opleves i rigtigt mange tilfælde af eleverne overhovedet ikke som en reel sanktion, hvilket det faktuelt heller ikke er for et meget stort antal elever, der alligevel skal op i alle/stort set alle fag. Hvis skolerne skal nægte en elev oprykning til næste klassetrin, kan det kun ske via lave karakterer. 2,0 er med andre ord garantien for at kunne rykke op. Samlet set er det nærmest, som om eleverne lærer sig en forsømmelsesadfærd i vores system – i hvert fald forbedres ansvarligheden omkring tilstedeværelse og afleveringer til tiden ikke. I forhold til at løse opgaven fornemmer vi en vis magtesløshed rundt omkring på skolerne både på lærer- og ledelsesniveau. Samarbejde med Rektorforeningen GI vil gerne sætte hele forsømmelseshåndteringen på dagsorden, så det bliver et fælles centralt og decentralt mål at udvikle elevernes almene studiekompetence på en måde, så det får en synlig og mærkbar værdi for eleverne. GI vil gerne give nogle bud på, hvordan vi i fællesskab kan give eleverne nogle bedre personlige studiekompetencer, der bl.a. indebærer at man møder (til tiden) og afleverer skriftlige opgaver – til tiden. Egenskaber som er anvendelige både på de videregående studier og på arbejdsmarkedet generelt. Derfor bliver det interessant at få kortlagt årsager til forsømmelser og omfang, hvilket Rektorforeningen er i gang med. Til efteråret, når resultaterne heraf foreligger, må vi forholde os nærmere til hvilke løsningsforslag der vil være anvendelige og effektive. GI vil sammen med Rektorforeningen forholde sig til resultaterne af undersøgelsen og fremkomme med forslag til nedbringelse af fravær. Der vil givetvis også være behov for en mere ensartet måde at opgøre forsømmelser på. Skolernes praksis Der er ingen tvivl om de nye elevtyper, vi modtager i skolerne i dag, stiller større krav til skolernes lærere og ledelse om større tydelighed i forventninger til eleverne og dermed også en klarere rammesætning for, hvad skolearbejdet består i. Skolen får dermed i højere grad en rolle som opdrager eller som en socialiserende faktor, hvilket på lærerniveau stiller nye krav til relations- og ledelseskompetence i forhold til eleverne, og på ledelsesniveau er der krav om klare rammer og opgavefordeling samt tydelig forventningsafstemning med lærerne om den nye socialiseringsrolle i forhold til eleverne. Bekendtgørelsens nye muligheder for at give både de svage og de særligt dygtige elever støtte og udfordringer, er vi også i gang med at indtænke i form af særlige undervisningsforløb, lektiecafeer mm. I dette skoleår kommer vi givetvis i højere grad til at skulle tage en socialiseringsrolle på os for institutionen som helhed. Herunder udvikling af et nyt professionsideal for lærerne. Vi kommer bl.a til at sætte skærpet fokus på elevernes forskellighed i studieretningerne – forskelle i socialiseringsbehov sådan, at det at behandle eleverne godt, professionelt og ensartet sandsynligvis er at behandle dem forskelligt? Gennemførelsesvejledning Skolerne er allerede langt i arbejdet med differentieret støtte til eleverne i form af forskellige mentorordninger, og gennemførelsesvejledningen spiller her en væsentlig rolle – og derfor er det stærkt beklageligt, at man påtænker at spare vejledningen bort fra 2012. I stedet opfordrer GI til at bibeholde gennemførelsesvejledningen med skærpet fokus på elevernes personlige og almene studiekompetencer. Visioner for gymnasiereformen – væk med monsterudvalget GI har foreslået at vi nu begraver det såkaldte ”monsterudvalg” . Gymnasiet er ikke et monster, men snarere det som Jarl Damgaard kaldte et ”nobelt projekt”, som derfor fortjener ”noble” visioner og ikke en fejlfindingskultur. Hertil gerne en tænketank eller et visionsudvalg, som videreudvikler gymnasiet og for alvor udforsker og anvender det potentiale, der ligger i studieretningsgymnasiet, herunder også visioner for AT.

Og vinderen er...

Offentliggjort af Lars Serup Nordam torsdag den 6. maj 2010 kl. 10:35:

Kurt Jeppesen fra Nørresundby Gymnasium og HF er den glade vinder af rødvinspræmien. Kurt blev udtrukket blandt de ca. 200, der har udfyldt evalueringen i forbindelse med årsmødet.Og tak til alle for nogle gode og brugbare evalueringer, som overordnet set - igen - udtrykker stor tilfredshed med årsmødets forløb og indhold.

Evaluering af årsmødet

Offentliggjort af Lars Serup Nordam mandag den 15. marts 2010 kl. 20:12:

Evalueringsskema og materiale fra årsmødet er nu tilgængeligt. Udfyld evalueringsskemaet her og vind 3 flasker rødvin. Opdateret 1. maj 2010: Der er nu lukket for årsmødeevalueringen.